—长春开放大学文法系召开2025年工作重点讨论会

根据长春开放大学2025年工作安排，为积极探索数字技术与教育深度地融合，2月28日上午，文法系在B座7楼小会议室召开了2025年工作重点讨论会。会议以“数字赋能教学创新，技术驱动质量提升”为主题，聚焦数字化转型背景下教学资源建设、实践教学环节、学位英语提升专项活动等关键领域，对我系新的一年工作重点进行了讨论。会议由文法系主任谢巧稚主持，全系专职教师参会。具体讨论热点如下：

一、数字赋能教学资源建设：

以“优质共享、智能适配、实践导向”为核心理念，推进网上教学资源升级改造 

1. 资源整合:形成“课程资源+实践案例+学术工具”三位一体的数字化资源体系；

2. 精准服务：基于学生学情数据实现资源智能推荐与个性化学习路径规划； 

3. 开放共享：建立校企资源互通机制，推动优质资源辐射区域教育。 

二、数字赋能教学模式创新：打造“混合式教学”示范标杆

以直播课、面授课与线上平台联动为抓手，构建“三课融合”教学体系： 

1. 直播课“强互动”：充分利用国家开放大学一网一平台，开展实时问答、弹幕讨论、小组协作等互动教学，力求破解远程教育参与度低的痛点。 

2. 面授课“重深度”：结合线上预习数据，设计翻转课堂、案例研讨等面授环节，强化高阶思维能力培养。 

3. 示范课“树品牌”：遴选1门通识课与1门面授课进行试点，打造“线上线下双优”示范课，形成可推广的混合式教学模式。 

 三、数字赋能教学管理：重点对学生学位外语通过率进行“精准化”质量监控

1. 数据收集与分析

通过收集学生的英语学习基础、学习进度、模拟考试成绩等多维度数据，全面了解学生的学习状况。利用数据分析技术，识别学生在英语学习中的薄弱环节，如语法、词汇、或阅读等，为后续制定个性化教学方案提供依据。 

2. 个性化教学方案‌

基于数据分析结果，为每位学生定制个性化的学习计划，针对其薄弱项进行强化训练，提高学习效率。利用智能推荐系统，为学生推荐适合其学习水平和需求的英语学习资源，如在线课程、真题实战、学位英语天天练公众号等，以满足不同学生的学习需求。

3.教学效果监测与调整‌

通过数据实时跟踪学生的学习进度和成绩变化，确保学习计划得到有效执行。根据学生的学习反馈和成绩变化，动态调整教学策略和学习计划，确保教学效果最大化。

四、数字赋能实践教学：拓展“虚实结合”培养路径

为强化学生实践能力，会议提出“虚拟仿真+真实场景”双轨设想： 

1. 探索虚拟实训平台：密切关注国开虚拟仿真实验项目最新动态，将其先进的教学经验运用在长春开大教学中，来弥补传统实践教学时空限制。 

2. 校企合作数字化：在与地方企事业单位努力打造实训基地的基础上，进一步设想共建“云实习”基地，开展远程项目协作与案例实战。 

3. 竞赛赋能创新：组织学生参与各类大赛，通过以赛代练，以赛促学，达到提高学生实践能力，孵化优秀创新创业项目的目的。 

最后，谢巧稚主任在总结中强调：“数字化转型不是技术的简单叠加，而是教育理念、模式的重构。2025年，文法系将以‘数字赋能’为引擎，推动教学全链条提质增效，为开放教育高质量发展注入新动能。”