为深入总结本学期思政直播课亮点，进一步规范和优化期末试卷评阅工作，持续提升思政课程教学质量与数字技术应用能力，12月16日，思政部开展12月份“每月一课”教研活动暨“数据驱动·团队成长”集体备课。长春开放大学副校长张辉出席本次集体备课活动并讲话。

教务科研处副处长朴民哲作了题为《数据（学情）分析赋能网络教学团队建设》的专题分享。他以具体课程为例，系统展示了如何利用国家开放大学学习网平台的多元数据，构建学情分析指标体系，实现对学生学习行为的“精准画像”。他强调，数据不仅是统计工具，更是“看见学生、理解学生、服务学生”的桥梁，是推动教学决策科学化、教学服务精准化、团队运行高效化的关键支撑。

思政部负责人张慧围绕学校“136”直播课堂教学模式（“一协同、三融合、六落实”）与“规范、有效、美感”课堂评价要素，系统梳理了本学期教学工作。通过制度化推行“结对互助”机制，“一协同”得到有效落实，课堂教学呈现出“案例活起来、互动趣起来、技术新起来”的鲜明特色，同时也明确了需持续提升的方向。

围绕期末工作，思政部将持续落实“5432”期末工作模式，以五周时间为轴，聚焦四项核心任务，把握三个时间节点，锚准两个工作目标，确保期末各项工作有序推进、圆满完成。

张辉副校长在总结讲话中，既对思政部本学期的工作成效给予肯定，也为下一阶段的发展指明了方向。她指出，思政教学必须紧紧把握“教什么”与“怎么教”这一根本问题，着力推动从“教教材”向“用教材教”转化、从“讲授知识”向“传递信仰”转化、从“理论阐释”向“价值引领”转化。她强调，本次教研活动所聚焦的“数据驱动”与“136”模式实践，正是探索“怎么教”的科学路径，最终目的是为了更有效地落实“教什么”的根本任务，真正践行立德树人使命。

本次教研活动将数据分析、教学反思与理念引领有机融合，既是对学期工作的总结，也是一场凝聚共识的思想动员。这标志着我校思政课教学团队正朝着“向管理要质量、向落实要质量、向规划要质量”的目标稳步前进，通过持续强化学情分析、深化教学创新、提升团队能力，努力打造有深度、有温度、有吸引力的思政“金课”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献坚实力量。