2025年新学期伊始，长春开放大学在成人高等学历继续教育领域迈出了重要一步。学校积极响应教育部2025年成人高等教育改革的指导方针，精心规划并增设了成人非脱产专科及本科专业。这一举措更好地契合了学校“双轮驱动”战略布局的发展方向，标志着我校继续教育事业进入了一个全新的发展阶段。

一、契合发展需求，响应国家政策布局专业建设

长春开放大学作为一所以促进全民终身学习为使命的新型高等学校，此次专业拓展是其整体发展规划中的关键一环。在深入研究自身办学定位和充分考量地方经济社会发展需求的基础上，学校决定增设具有专业优势的专科和本科专业。这一举措不仅有助于学校进一步完善学科专业体系，提升综合办学实力，还能为社会输送更多多层次、应用型人才，满足不同群体的学习需求，推动地方经济的持续发展。

这一决策不仅有助于完善学科专业体系，提升办学综合实力，还能为社会培养更多多层次、应用型人才，满足不同群体的学习需求，推动地方经济发展。

二、提前布局，专业申报工作稳步推进

早在两年前，继续教育部贯彻落实《长春开放大学综合改革实施方案》要求，着手筹备专业增设工作。2023年年末，在杨冬部长的带领下，部门成员齐心协力，积极开展6个函授专科专业的新增申报工作。团队通过深入调研市场需求、分析行业趋势，精心撰写申报材料，最终成功推动了这些专业的申报工作，为我校高等学历继续教育专业的改革转型奠定了良好基础。

2024年11月，继续教育部进一步扩大了专业申报工作的规模，历时三个月，成功完成了19个专科专业和3个本科专业的申报工作。在前期调研阶段，主管副校长宋刚高度重视此项工作，多次出席讨论会议，并针对申报工作的各个环节提出了具体的指导意见。他强调，必须深入调研市场需求，确保申报专业的实用性和前瞻性。在他的指导下，团队开展了全面而细致的调研和筹备工作。最终，这些专业的成功申报为学校高等学历继续教育领域的专业改革与转型奠定了坚实基础。

为确保申报专业的科学性与可行性，校长明晓辉亲自主持了迎评会议，对评审会议的具体细节进行部署，对专业带头人和骨干教师进行迎评辅导，全力推进此次迎评工作。2月26日，我校迎来了由教育厅组织的评审专家组，正式开展评审工作。

会上，杨冬部长就长春开放大学申请高等学历继续教育本科专业的相关情况，向与会专家详细汇报了学校的办学优势、申报的必要性以及专业建设规划等内容。专家们从专业定位、培养目标、课程体系、师资配备等多个维度，对申报专业进行了深入论证和严格评审。在学前教育专业的申报论证环节，专家们结合当前学前教育行业对高素质师资的迫切需求，对课程设置和实践教学环节提出了诸多建设性意见。他们强调，课程设计应紧密贴合行业实际，强化实践能力的培养，以满足社会对学前教育人才的高标准要求。针对汉语言文学专业，专家们围绕文化传承与发展、职业技能培养等核心议题展开了深入研讨。他们指出，该专业应注重培养学生的文化素养和实践应用能力，以更好地适应现代社会对复合型人才的需求。在计算机科学与技术专业的论证过程中，专家们聚焦于行业前沿技术，确保专业设置能够与时俱进，符合时代发展的需求。他们建议，该专业应加强与新兴技术的结合，培养学生具备应对未来技术挑战的能力。经过严谨的论证和评审，专家组对申报专业的可行性给予了高度认可。

三、总结经验，开创继续教育发展新局面

此次专业申报工作的顺利推进，离不开继续教育部团队的不懈努力，同时也彰显了学校领导的正确引领。在申报过程中，校党委和领导班子积极统筹协调各方资源，为申报工作提供了坚实保障。继续教育部积累的丰富经验，为将来的专业建设工作进一步奠定了坚实基础。

接下来，长春开放大学将继续坚持“立德树人、有教无类”的办学理念，以此次专业拓展为新的起点，持续优化专业布局，强化师资力量，全面提升教学质量。学校将着力深化与企业和行业的合作，开展产学研合作项目，为学生创造更多实践机会，提升就业竞争力。同时，学校将在继续教育领域开拓更多发展空间，为建设学习型社会贡献力量。

撰稿：阮金波

编辑：郑泽南

初审：王育珩

复审：杨  冬

终审：宋  刚