调研取经夯实基础，三教师斩获省级测试员资质

近日，长春开放大学在普通话水平测试项目建设领域接连取得重要进展。从赴省级标杆测试中心专题调研学习，到选派教师成功考取省级普通话水平测试员资质，学校以“软硬件同步强化”的思路，为后续正式开展普通话水平测试工作打牢基础，彰显了服务区域语言文字规范化建设、履行社会教育职责的坚定决心。

获批测试项目后加速“取经”，对标省级标准定方向

2025年7月10 日，长春开放大学成功获批设立普通话水平测试项目，标志着我校在语言文字规范化建设与服务社会语言能力提升方面迈出关键一步。为确保测试中心建设符合省级标准、运营流程科学规范，7 月 23 日上午，我校继续教育部组织部门全体成员前往吉林省普通话水平测试中心及长春大学普通话测试中心开展专题调研学习。

调研过程中，继续教育部团队聚焦普通话水平测试核心环节，通过实地观摩、座谈研讨等方式，与两家标杆单位深入交流。重点考察了测试场地的标准化分区布局、专业设备的配置与日常维护规范，全流程考试组织管理细则，以及测试人员选拔、培训及考核机制，团队逐一梳理关键要点，全面掌握省级测试中心的先进运营模式与实践经验。此次“取经”不仅为学校后续搭建标准化测试场地、制定设备采购方案、优化考试流程提供了精准参考，更有效规避了建设初期可能出现的问题，为测试中心高效推进建设按下“加速键”。

50% 通过率下突围，三名教师拿下“专业通行证”

在夯实硬件与流程的同时，我校同步加强师资队伍建设，积极选派教师参与省级普通话水平测试员资质认证。2025 年 8 月 25 日至 29 日，吉林省第十五期省级普通话水平测试员考核班如期举办，我校穆童、王琳、张函语三名教师凭借扎实的语言功底与积极的学习态度，全程参与严格的专业培训与层层考核。考核内容涵盖普通话语音知识、测试评分标准、现场操作规范等多个维度，在通过率为50%的情况下，三名教师最终以优异表现成功获得省级普通话水平测试员证书，为我校普通话水平测试中心储备了专业师资力量。

双轮驱动筑牢根基，未来将提供便捷专业测评服务

此次专题调研学习的顺利推进，以及三名教师成功获得省级测试员资质，共同构成了长春开放大学普通话水平测试中心建设的“双亮点”，实现了“硬件对标规范、软件强化能力”的双重突破。这不仅为测试中心的后续规范化运营提供了坚实保障，更凸显了学校主动融入吉林省语言文字事业发展大局、积极履行社会教育服务职能的责任担当。

下一步，长春开放大学将结合调研所得经验与师资优势，加快推进测试中心后续建设，力争早日实现正式对外服务。届时，学校将为区域内广大师生、社会人员提供便捷、专业的普通话水平测评平台，以实际行动助力吉林省语言文字规范化、标准化发展，为提升区域语言能力建设贡献开大力量。