为进一步贯彻落实《国家开放大学综合改革方案》文件精神，根据《教育部高等教育教学评估中心关于2021年— 2024年国家开放大学分部办学评估工作的通知》(国开质量函〔2021〕3号) 的精神和要求，扎实做好国家开放大学对长春分部办学评估准备工作，特制定本工作方案。

一、工作目标

落实《国家开放大学综合改革方案》关于“建立和完善定期教学检查和定期质量评价评估制度”要求，促进形成“全国一盘棋”的一体化办学格局，全面提升体系办学的规范程度、保障水平和教学质量，以“促规范、促建设、促改革、创特色”为原则，迎接国家开放大学对长春分部的办学评估，探索建立适应长春分部发展的办学体系和管理机制，有效促进长春分部提升办学水平和社会影响力。

本次办学评估是国家开放大学对我校的综合性评估，各部门、各分校、学习中心务必高度重视，认真研究领会各项评估指标，主动对照指标完成自评，以创建一流城市开放大学的高标准、高要求做好办学评估准备工作。

二、组织保障

长春分部成立办学评估工作领导小组、评估工作办公室和评估工作小组，全面开展迎评工作。

（一）办学评估工作领导小组

组  长：孟繁军、明晓辉

副组长：张  杰、杨  勇、陶树海、张  岩、张  辉

成  员：刘  薇、张海昶、张丽影、李  菁、谢德强、李 纾、郭  兰、魏  微、李  梅、杨  冬、李  波、张玉彪、李 丽、倪宇虹、景  亮、谢巧稚、朱桂萍、陶忠哲、王松禹、陈 宓、庞  笑、李忠厚、王爽爽、程秋泳、王育珩、王春妍、各分校、学习中心负责人

工作职责：负责领导评估工作的开展，全面部署评估工作。（二）评估工作办公室

领导小组下设办学评估工作办公室，办公室设在教务科研处，具体负责指标完善、方案准备、评估指导、督促检查等相关工作。

主  任：张  杰（兼）

副主任：李  纾、王爽爽、陶忠哲

成  员：评估工作小组组长（张丽影、庞  笑、张海昶、李纾、王松禹、李  梅、王爽爽、魏  微、张玉彪）;一级指标负责人（刘  薇、庞  笑、张丽影、李  纾、王爽爽、李  波）

工作人员：刘春艳、朴民哲、孟沙沙、梁钰杭、王吉双

（三）评估工作小组

办学评估办公室设6个评估工作小组，每个小组由校级领导牵头，具体负责办学评估专项工作。

1.综合工作小组

牵头校领导：张  辉

组  长：张丽影、庞  笑

成  员：陈  琦、张鹏鹏、时向国、房大明、孙  超、温鑫爽

工作职责：负责与评估有关的对外联络、后勤保障工作；与评估有关的其他协调工作。

2.宣传工作小组

牵头校领导：杨  勇

组  长：张海昶

成  员：朴民哲、张馨月、张  慧、杨博雅

工作职责：负责校园迎评环境的营造；迎评宣传的部署、组织与协调；迎评简报的编发；办学评估准备工作期间所有迎评活动的整体策划、宣传报道、宣传视频的制作等工作。

3.报告编写工作小组

牵头校领导：张  杰

组  长：李  纾、王松禹

成  员：孝  童、孟沙沙、王斯莹、各级指标负责人

工作职责：负责起草学校自评报告；撰写学校特色材料；撰写与评估有关的其他报告和总结。

4.支撑材料整理小组

牵头校领导：陶树海

组  长：李  梅、王爽爽

成  员：王廷廷、温薇迪、韩秀娟、金  靓、刘航佳、各级指标负责人

工作职责：负责评估支撑材料的收集与建档；指导分校与学习中心支撑材料的收集与建档。

5.学生动员工作小组

牵头校领导：张  岩

组  长：魏  微、张玉彪

成  员：卢  峰、何  璐、张  莹、王  宇、各分校及学习中心负责人

工作职责：负责学生迎评动员工作；落实迎评各类学生活动。

6.自评工作小组

牵头校领导：张  杰

组  长：李  纾（兼）

成  员：一级指标负责人，韩书娟、刘春艳、张晓薇、阮金波

工作职责：负责聘请专家、组建专家组开展自评 (含对各分校、学习中心评估) 工作。

三、总体安排

为保证迎评工作有计划、按步骤地进行，安排如下几个环节：

（一）各分校、学习中心自评

各分校、学习中心开展自评，撰写自评报告，协助校部相关部门准备支撑材料等。11月前将自评报告（自评报告体例见附件1）、自评打分表和相关材料上交到学校。

（二）对分校、学习中心进行评估

长春分部组建专家组对分校、学习中心进行评估。除校部外，选取部分分校、学习中心开展远程评估。评估内容包括但不限于自评报告、自评打分表、网上检查(主要检查国开学习网的使用) 远程听课、电话访谈(教师、学生)等方式进一步掌握办学的基本情况。在远程评估基础上，通过听取汇报、查阅材料、现场考察、听课、座谈、个别访谈等方式对所有分校、学习中心进行全面实地评估。

实地评估前，需要准备以下材料：

1.分校、学习中心简介及汇报材料；

2.自评报告、自评打分表(盖章纸质+电子版)；

3.在校学生名册(包括专业、层次、学号、工作单位、联系 电话等近期信息) (电子版）；

4.分校、学习中心的领导班子、教学、管理、技术人员名册及有效联系电话等 (电子版）；

5.兼职教师聘用协议及信息(姓名、年龄、性别、学历、所学专业、毕业院校、资格证书情况、工作单位、联系电话等) 、跨专业教学的专业或职业培训依据等；

6.分校、学习中心当学期课表(电子版)；

7.近一年形考作业尤其是纸质作业、毕业实践环节相关材料等；

8.办学评估需要的其他材料 (纸质或电子版)。

（三）结论使用

1.评估结论。评估结论分为优秀、良好、合格、限期整改四种。优秀：分值≥900。良好：900＞分值≥750。 合格750＞分值≥600 。限期整改：分值＜600。 无论何种结论均有整改任务。

2.结论使用。评估结论和整改结果用作各分校、学习中心招生计划、评奖评优、新专业申报及业务权限给予和办学业务管理的重要依据。各分校、学习中心按照专家组意见使用好评估结论，统筹完成整改并及时提交整改报告。评估结论为“限期整改”的分校、学习中心，将限制其办学规模（压缩招生规模、暂缓招生直至撤销）等。

（四）省校自评

长春分部组建专家组参照评估指标对省校开展自评，形成自评报告及自评打分表。

四、工作进度

五、工作要求

（一）加强领导， 广泛发动

学校成立办学评估工作领导小组，下设办学评估办公室，组成6个评估工作小组，具体负责办学评估专项工作，并指定专人负责日常工作。学校通过多种渠道进行广泛深入宣传，全面动员全校师生积极参加迎评，使办学系统认识评估工作的重大意义，理解评估指标内涵，明确迎评工作目标，发挥评估对教学工作的推动作用。举全校之力，以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展，努力提高评建工作的质量和效果。

（二）明确责任， 认真迎评

学校各部门、各分校、学习中心的一把手是迎评工作的第一责任人。各分校、学习中心参照校部成立相关的迎评组织机构。办学评估工作办公室和评估工作小组提出的工作方案和计划，各部门都要严格按要求开展工作，责任到人。评估工作小组相关负责人定期对迎评工作进行检查。

（三）正视差距，积极整改

仔细研究各项指标，积极分析与评估指标有差距的项目，针对薄弱环节和问题，各部门共同努力，尽快予以弥补和提高。同时，根据自评提出的问题积极整改，确保长春分部建设提高到一个新的水平。

附件：1.自评报告体例

                          长春开放大学

                          2022年9月15日

附件.pdf