长春开放大学2025年度教育教学改革课题立项评审会

为推进落实《长春开放大学数智赋能一体化协同推进教育教学综合改革实施方案》，充分发挥教育教学改革研究的创新引领作用，2025年12月17日，我校召开2025年度教育教学改革课题立项评审会。长春开放大学校党委委员、副校长、学术委员会副主任委员张辉出席会议，学术委员会全体成员及课题主持人参加会议。会议采取双会场并行的形式召开，学术委员谢巧稚教授、王爽爽教授分别主持立项评审。

聚焦“三能教师”，引领新方向

张辉副校长讲话

张辉副校长高度重视本次课题申报工作，并强调，教师队伍建设是学校事业发展的基础性工程，“三能教师”的培养对于学校发展意义重大。校级课题要发挥科研引领作用，提升理论高度，适应数字化、智能化教育教学的发展趋势。课题研究要从自身工作实际出发，践行“问题即课题”理念，紧密围绕学校的教育教学目标，从小处切入，做到理论与实践相结合，确保研究成果能够切实应用于教学实践中，为解决实际问题提供有效路径，推动学校教育教学水平的整体提升。

多维度剖析，助力课题优化升级

学术委员多维度点评

学术委员会委员针对申报的19项教改课题进行了全面且深入的点评，从课题的研究意义、实践价值、研究方法以及预期成果等多个方面进行了细致分析，在肯定各课题亮点的同时，也客观地指出了存在的问题与不足，并提出了针对性的修改建议。在课题成果呈现方面，各位委员强调研究成果要具有可操作性和推广价值，能够为学校的教育教学改革提供有益的参考和借鉴。通过委员的专业点评，课题负责人对课题的研究方向和重点有了更清晰的认识，为后续的课题优化和完善提供了有力指导。

明确要求，规范课题研究流程

谢巧稚教授和王爽爽教授分别对课题研究提出了具体要求。她们强调，课题负责人要严格按照研究计划和时间节点推进课题研究工作，确保课题研究的顺利进行。同时，要注重研究过程的质量把控，规范研究方法，保证研究数据的真实性和可靠性。

会后，学术委员以投票方式选出4项重点课题。

此次教育教学改革课题的立项，以小切口推动教育理念与方法的革新，促进教学提质增效。立项评审会严格把关、精准指导，确保课题科学可行，推动长春开放大学教育教学迈向新高度。