开放赋能促振兴，多元协同育人才|长春开放大学“乡村振兴”项目班师生座谈会圆满举行

2025年11月14日上午9时20分，长春开放大学在B座教学楼学生服务大厅召开“乡村振兴”项目班师生座谈会。项目班学员代表、教师代表、班主任代表、助学导员代表参会，张辉副校长出席会议。此次座谈会旨在倾听学员的学习收获、乡村建设实践成果及项目推进情况，广泛征集各方对学校教学、管理与专业建设的宝贵建议，进一步优化人才培养模式，推动学校更精准、高效地服务国家乡村振兴战略。开放教育部李波部长主持座谈会。

乡村人才培养是全面推进乡村振兴的基石与关键突破口。长春开放大学充分发挥自身办学体系全覆盖、教学模式灵活、培养内容实用的优势，在长春市委组织部的大力支持下，于2023年春季正式启动“提升乡村振兴能力、促进学历教育提升”助学项目，面向村“两委”干部及村致富带头人等，开展“学历+技能”的双向培养。截至目前，项目累计培养学员1835人，覆盖长春市10个县（市、区），开设农村区域发展、现代农业经济管理、行政管理（乡村管理方向）等10个贴近乡村需求的专业。其中，2023年春季入学的146名学员已经顺利毕业，项目班学员逐步成长为乡村振兴的中坚力量，项目实践成效显著，为当地乡村发展注入活力。

一、学员代表分享：学用相促强本领，实干增收兴乡村

2023年春季行政管理专业本科学员、公主岭市刘房子街道石丰村村书记张志伟，分享了自己依托在长春开放大学所学的专业知识，带领村民聚焦万亩粮食生产创新项目，在种植技术改良、种植模式优化以及育种研究等领域持续深耕发力。通过与东北三省国家农高区深度合作，推进科研成果落地转化，成功实现大豆晌产量提升3000多斤，相关成熟技术区域内广泛推广，直接带动周边三个村集体经济增收600余万元，为乡村经济发展树立了鲜活典范。

2024年春季行政管理（乡村管理方向）专业专科学员、榆树市土桥镇保家村支委监委主任、榆树市土桥镇农信丰种植专业合作社理事长张贵才，分享了依托学校所学的经营管理知识，积极争取社会化服务和保护性耕作的政策支持，坚持“公益属性为基、市场运作赋能”的理念运营合作社，不仅让村里老年人获得了稳定收入，还促进了乡村治理和社会和谐。

2025年春季农村区域发展专业本科学员、宽城区兰家镇邱家村副书记周万成分享了结合学校所学专业知识应对农村人口结构难题的实践经验。针对年轻劳动力大量外出、50岁以上村民占比高现状，他积极推广土地托管代耕服务，盘活了闲置耕地，有效解决了农村劳动力老龄化问题，为乡村可持续发展做了实践探索。

二、教师代表分享：尽心施教助学业，贴心伴行共成长

张宇哲老师介绍了项目班的教学管理及服务工作。乡村振兴班的专业设置、课程安排紧密对接乡村建设实际需求，通过“线上学习+线下辅导”相结合的模式，将优质教育资源精准输送到田间地头，助力学员实现“补学历”与“强能力”同步提升。

王琳老师介绍了项目班的学习支持服务工作。她表示，团队始终以“做有温度的教育”为准则，结合教学进度，有序组织学员开展日常学习、完成既定学习任务，切实帮助学生有效化解“工学矛盾”，全程督促、陪伴学员顺利完成学业。

为确保学生思想政治教育和管理工作落地见效，学校专门组建了包含思政教师、班主任、助学导员组成的三支队伍，构建协同育人格局。赵培元老师代表助学导员分享了陪伴80名学员共同学习、携手成长的实践经历。

座谈会上，学校继续教育部杨冬部长向学员介绍了跨境电商学院的办学与经营情况，鼓励大家善用线上平台，积极推销各村农产品；还结合学员带来的玉米、大豆、木耳、蘑菇、大米、小米等实物农产品，现场讲解直播带货营销方式，让教学更接地气。2023年春季行政管理专业专科学员高锦星，同时担任双阳区平湖街道莲花村吉林省星星家庭农场、点点农民专业合作社负责人，他在现场介绍了农场稻花香大米的绿色有机特点，并表示积极参与到直播销售领域，让长春双阳好大米走向全国、迈向世界。

三、校长总结：肯定成绩鼓干劲，锚定方向谱新篇

张辉副校长对学员们扎根乡村、在致富增收与乡村治理岗位上取得的亮眼成绩表示由衷欣喜，高度肯定学员们“学以致用、实干担当”的实践精神。未来，长春开放大学将持续坚守多元协同育人理念，进一步深化校地、政企合作，凝聚多方育人合力；聚焦乡村人才需求，精准摸排基层人才缺口，动态调整课程体系，让教学内容与乡村振兴、乡村治理实践同频共振；充分考量基层工作特点，灵活设置线上线下学习时段，最大程度适配基层人员工作节奏，有效化解工学矛盾；深化与农高区、科研院所、电商平台的联动，持续完善“学历+技能”一体化培养模式，以更优质的教育服务，共谱乡村振兴人才培养的新篇章。

此次师生座谈会，有效搭建起基层实践与学校培养的沟通桥梁，为长春开放大学服务乡村人才振兴工作注入了新的思路与活力。作为乡村人才培养的重要阵地，长春开放大学已凭借扎实的实践成效，荣获国家开放大学多项奖项，社会影响力持续提升。未来，随着乡村振兴战略的深入推进，乡村对优质人才的需求将更加迫切。学校将继续优化服务举措，提升培养质效，在服务乡村人才振兴中发挥更大作用，为全面实施乡村振兴战略贡献更大力量。