编者按：回望“十四五”，长春开放大学在市委、市政府的坚强领导和上级教育主管部门的悉心指导下，圆满完成转型更名关键任务，通过了教育部和国家开放大学的办学评估，实现了事业发展的历史性跨越。学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极抢抓教育数字化战略机遇，扎根北国春城大地培养高素质、应用型人才，交出了一份服务全民终身学习的优异答卷。为全面、生动展示长春开放大学“十四五”期间的办学成就，学校官网和微信公众号特推出【“十四五”巡礼】专栏，回顾奋斗历程、激发奋进力量，引领广大师生以更加昂扬的姿态开创长春开放大学高质量发展新局面，不断把强国建设、民族复兴伟业推向前进！

 “十四五”时期，是我国教育事业高质量发展的关键五年，也是长春开放大学继续教育部立足职能、深耕细作，在继续教育与社会服务领域实现跨越式发展的五年。五年来，继续教育部始终秉持“规范提质、创新赋能、暖心服务”的发展理念，紧扣学校办学的战略定位，聚焦考试组织、继续教育、学历教育、机制创新四大核心任务，以扎实举措书写了一篇服务地方人才建设、助力区域经济发展的奋进篇章，赢得了上级主管部门、广大师生与社会各界的高度认可。

 一、党建和思想政治工作：突出政治引领，深入推进党的政治建设

按照长春开放大学校党委的要求，继续教育部积极开展各项党建工作，通过多种形式开展活动，定期组织党员进行政治理论学习及座谈，组织党员去红色教育基地参观学习，组织党员进行各种形式的志愿服务活动。通过开展学习活动，提高了政治思想水平，增强了服务意识和工作能力，全面加强了党员队伍自身建设，进一步强化了作风建设，以良好的作风推动部门各项工作的落实。认真落实党风廉政建设责任制，强化廉洁自律意识和服务意识，按照“一岗双责”要求，加强风险点和关键环节的防控，落实廉洁自律制度，带头执行反腐倡廉各项规章制度，确保学校党委党风廉政建设决策部署的贯彻落实。在成人高等教育人才培养方案中，本科开设4门公共政治理论课，专科开设4门公共政治理论课。在培训项目中，建立了教师上课PPT审核制度和意识形态承诺书，同时严把外聘教师的审核关，深抓思想政治和意识形态工作，时刻保持高度的政治敏感性。

二、考试服务工作：筑牢规范根基，打造“平安公平暖心”考点标杆

“十四五”期间，作为区域内重要的省级专业技术资格考试承接单位，五年来，继续教育部始终将考试组织的规范性与安全性放在首位，逐步构建起一套“标准化管理、全流程监控、人性化服务”的考试服务体系，成为省内考点建设的典范。

在规模与覆盖方面，继续教育部承接考试的种类持续拓展，在“十四五”期间，共承接司法、管理、工程技术、财经、药剂、医疗卫生、语言、公共事务等八大类20余项专业技术资格考试。五年间累计承接考试200余场次，服务考生超十万人次、考试科次达十万余科次，较“十三五”时期各项数据大幅提升。

规范管理是考试公平的核心保障。继续教育部严格落实国家考试管理规定，推行“人脸识别+身份证+准考证”三重身份核验机制，从源头杜绝替考等违规行为。所有考场均全程开启高清视频监控与信号屏蔽系统，实现考试全过程可追溯、可监控，确保“公平考试”落地见效。同时，继教部不断完善考务制度体系，修订《考务工作标准化手册》《突发事件应急预案》等10余项制度，每年组织考务人员与监考教师专题培训不少于十场次，明确岗位职责、规范操作流程，确保每位工作人员“熟悉政策、掌握流程、责任到人”。

继续教育部打造的“暖心考试服务”项目让考试更有温度，在每次考试期间均设立考生服务咨询台，配备专职引导员、医疗应急小组，备好便民服务包与急救药品，为特殊考生开通绿色通道。这些举措不仅彰显了长春开放大学的人文关怀，多次被市人事考试中心提出表扬，五年来，继续教育部实现考试“零重大事故、零违规投诉”。

三、成人学历教育工作：优化培养体系，助力学历提升与职业发展

聚焦社会群体学历提升需求，继续教育部以“提质扩容、精准培育”为目标，不断优化成人学历教育专业设置、教学模式与服务保障，构建起贴合成人学习特点的学历教育体系，为在职人员、社会青年等群体搭建了便捷高效的学历提升平台。

在专业设置方面，继续教育部紧扣地方产业发展与市场需求，动态调整专业布局。在“十四五”期间，开设专业18个，其中本科3个，专科15个。形成“产业适配、特色鲜明”的专业体系，覆盖财经商贸大类4个、电子与信息大类1个、公安与司法大类1个、公共管理与服务大类1个、交通运输大类2个、教育与体育大类1个、土木建筑大类1个、医药卫生大类2个、装备制造大类2个。专业门类齐全，可满足不同群体的学习与职业发展需求。三年间，成人学历教育累计招生录取超三千余人，较“十三五”增长70%，其中在职人员占比达 80%，专业适配度与考生满意度持续提升。

为实现教学模式创新贴合成人学习规律，继教部推行“线上自主学习+线下集中面授+直播互动答疑”的混合教学模式，搭建完善的线上学习平台，整合优质课程资源600余门，实现课程视频、课件、习题等资源全覆盖，方便学员利用碎片化时间自主学习。线下依托标准化教学场地，定期组织集中面授与实操实训，邀请行业专家与骨干教师授课，强化理论与实践结合。同时，建立“班主任+授课教师+教学点责任教师”的三级服务机制，为学员提供学习规划、课程辅导、考核提醒等全流程服务，帮助学员克服工学矛盾，提升学习效果，人才培养质量稳步提升。继续教育部严格落实教学质量管控，建立“入学审核-过程督导-结业考核”全流程质量体系，规范教学各环节管理。通过开展学员学习成果展示、优秀毕业生评选等活动，激发学员学习动力。三年来，毕业率保持在95%以上，其中35%以上的毕业生实现职业晋升、岗位调整或继续深造。

四、继续教育工作：精准对接需求，构建多元化融合培训体系

“十四五”期间，继续教育部始终坚持深化改革创新，积极履行社会服务职能，将服务国家战略、推动长春市经济发展以及满足市民提升自我的需求作为核心任务，大力拓展与机关、企业、行业的合作，开展形式多样的线上线下培训项目。

在培训项目的开展上，继续教育部成果丰硕。为助力职业院校师生提升创新创业能力，举办了职业院校创新创业项目实施能力提升培训，为老师和学生们传授前沿的创新理念与实践技巧，激发他们的创业热情与潜力；针对长春市街道社区工作者，开展了相关培训，从社区治理、群众工作方法、突发事件应对等多方面进行授课，提升社区工作者的专业素养与服务水平，使他们能更好地为社区居民服务；考虑到水利水电施工的高风险性，组织了水利水电施工安全培训，强化施工人员的安全意识，规范安全操作流程，为水利水电工程的安全施工保驾护航；继续教育部的发展还离不开吉林省人社厅的关注，在人社厅专技处的指导下，继续教育部开办了针对教育系统的高级研修班，为教育工作者提供深度交流与学习的平台，助力他们更新教育理念，提升教学与管理能力。这些丰富多样的培训项目，每年能惠及3000余人，真正的做到了切实为吉林省内地区各类各层次人才的专业化、职业化发展，提供了系统化、高质量的培训服务与坚实的资源支撑 。

 为打破学习的时间与空间限制，学校全力支持继续教育部创建长春开放大学继续教育平台。该平台充分利用互联网技术，实现了培训学习的自主化、灵活化、群体化与终身化。学员们可以根据自身的时间安排与学习进度，自由选择课程进行学习。目前，平台学员的学习时长累计已达24万余小时，点击量高达13万余次，充分彰显了学员们对平台丰富学习资源与便捷学习方式的高度认可与积极参与。

五、跨境电商特色办学：赋能产业发展，打造复合型人才培养高地

为响应国家“数字中国”与“贸易强国”战略，对接中国（长春）跨境电商综试区建设需求，“十四五”期间，继续教育部依托跨境电商学院，构建集学历教育、职业培训、产业服务、创业孵化于一体的综合性服务平台，为地方外向型经济发展注入新动能。

跨境电商学院秉持“开放、赋能、创新、务实”的办学理念，立足长春、辐射吉林、面向东北亚，聚焦培养兼具数字素养、国际视野与实战技能的复合型跨境电商人才。依托学校完善的远程教育网络，能有效整合资源，将教育服务延伸至各行各业与社区乡镇，满足不同学习者的多元化需求。通过与本地跨境电商平台、龙头企业、行业协会及政府部门建立战略合作，实现产教深度融合，确保人才培养与汽车零部件、农产品深加工、光学电子等地方特色优势产业的出海需求同频共振。在学历教育方面，开设跨境电商相关高起专、专升本层次专业，系统培养专业人才，毕业生多进入本地跨境电商企业或自主创业，岗位适配率达90%。在职业培训方面，面向社会从业人员、创业青年、传统企业转型人员等，开展跨境电商运营、营销、物流通关等方向的短期技能培训与认证考试，五年累计培训300余人次，助力传统企业转型跨境电商领域。

在资源建设与产业服务方面，整合校政企多方资源，打造优质跨境电商在线课程50余门、实践教学资源库3个，为地方政府决策及企业发展提供咨询与数据支撑。同时，携手产业园区与企业，为优秀学员提供创业指导、资源对接、孵化空间等支持，搭建人才供需对接平台，成功孵化跨境电商创业项目10余个，带动就业300余人。

 六、制度创新：赋能管理升级，提升服务效能与质量

继续教育部在“十四五”期间按学校党委要求，以制度建设和信息化赋能为抓手，不断完善管理体系，推动服务从“规范”向“高质量”升级，实现管理效能与服务质量的双提升。

在制度体系建设上，学部构建了“事前规划、事中管控、事后复盘”的闭环管理机制。修订完善《培训质量评估办法》《成人高等学历教育管理制度》《考务工作考核细则》等五十余项制度，明确各环节工作标准与责任分工。建立培训与学历教育质量全流程评估体系，通过问卷调查、学员座谈等方式，及时优化内容与方式，五年间培训与学历教育学员满意度从73%提升至98%。

在信息化建设方面，继续教育部积极推进“智慧服务”升级，引入智能考务管理系统、学籍管理系统，工作效率大幅提升。同时在学校的支持下，升级学历教育与培训学习平台，实现报名、学习、考核等全流程线上办理，累计服务线上学员超2万人次，大幅提升了服务便捷度。通过信息化手段，实现考试、学历教育、培训数据的精准管理，为学校决策优化提供有力支撑。

总结展望：传承经验启新程，蓄力奋进“十五五” 

“十四五”期间，长春开放大学继续教育部以扎实的举措、显著的成效，实现了从 “规模扩张”到“质量提升”的成功转型，从“单一服务”到“多元赋能”的成功跨越，充分彰显了服务地方人才建设、助力终身学习体系构建的社会责任与担当。五年的发展实践，积累了宝贵经验。坚持规范为基，守住服务底线；坚持需求导向，提升服务价值；坚持创新赋能，激发发展活力；坚持人文关怀，赢得社会认可。

站在学校“十五五”的新起点，继续教育部将继续秉持“公平、公正、安全、规范”的服务理念，立足学校发展战略，聚焦四大重点任务：一是推进考试服务升级，打造“省级标杆考点”；二是深化成人学历教育改革，优化专业设置与教学模式，提升培养质量；三是强化特色培训品牌建设，开发定制化项目；四是拓展“政校企”协同育人体系，为地方经济社会高质量发展输送更多实用人才。

初心如磐，使命在肩。长春开放大学继续教育部将以“十五五”为新的起点，持续深耕继续教育与成人学历教育沃土，不断提升服务能力与水平，为构建终身学习体系、助力地方经济社会发展贡献更大力量！

初审：杨    冬

复审：张海昶

终审：宋    刚