长春开放大学高等学历继续教育

建筑工程技术专业高中起点专科

人才培养方案

一、专业基本信息

专业名称：建筑工程技术

专业代码：440301

专业层次：高中起点专科

二、培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有良好职业素养、职业技能和创新精神，掌握建筑工程必备基础理论知识，具备施工技术管理、质量验收、资料编制、工程造价、安全管理等岗位能力和专业技能，以建筑施工企业项目施工员为主要就业岗位，以项目质检员、资料员、造价员、安全员为就业岗位群，符合行业产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能型人才。

三、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，以及传承规矩、创新创造、专注专研、精益求精的新时代鲁班精神。

（二）知识和能力

1.掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

2.掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑结构的基本理论与知识。

3.掌握建筑施工测量、建筑施工技术、装配式建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量检测、建筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理方面的知识。

4.了解土建专业主要工种的工艺与操作知识。

5.熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基础知识。

四、标准学制及学习形式

标准学制：2.5年

学习形式：函授（非脱产）

总学分： 90学分

五、课程设置

（一）公共基础课

思想道德修养与法律基础、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、计算机应用基础、英语。

（二）专业基础课

建筑材料、建筑构造、建筑制图基础、建设法规、建筑测量、建筑工程计量与计价、建筑工程项目管理、地基基础。

（三）专业主干课

建筑工程项目招投标与合同管理、建筑施工技术、钢结构、混凝土基本构件及原理、高层建筑施工、建筑结构、土木工程CAD、建筑测量实训。

（四）实践教学

入学教育、毕业教育、毕业设计。

六、教学形式

依据成人学习特点，采用线上教学与线下面授、自主学习与工作实践、过程性考核与终结性考核相结合的混合式教学模式。

七、考核与毕业要求

（一）课程考核

课程考核由过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）相结合，期末考试成绩占总成绩比例原则上不低于40%，不超过80%。

（二）学分要求

学生毕业最低学分要求：理论教学79学分，实践教学11学分，合计90学分。其中，各模块的具体学分要求见下表：

（三）毕业要求

1．符合专业规定的培养目标要求和应获得的知识、能力、素质要求。

2．通过教学计划规定的全部课程（含实践教学环节），并取得相应的学分。

八、教学实施保障

（一）师资队伍

为保证本专业人才培养目标的实现组织了一支具有先进的职教理念、扎实的理论功底、熟练的实践技能、缜密的逻辑思维能力、丰富的表达方式的教师队伍。专业教学团队由专业带头人、骨干教师、兼职教师共同组成。

1.专业带头人

（1）原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑工程新工艺、新技术、新材料的发展动态；

（2）能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，组织开展教科研工作的能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。

2.骨干教师

（1）具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；

（2）具有土木建筑工程及相关专业本科及以上学历；

（3）具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；

（4）具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；

3.兼职教师

（1）具有5年以上相关岗位工作经历，有丰富的建筑工程现场施工实际工作经验；

（2）具有中级以上专业技术职务或在职业技能竞赛中获得奖励，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务；

（3）具有扎实的建筑工程施工技术和管理等专业知识和丰富的实际工作经验的工程技术人员或高级技师。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。能提供建筑工程技术专业等相关实习岗位，能涵盖当前相关专业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

九、学时分配总表

十、课程计划表